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Kids II Bright Starts 6811-NU manuale d’uso - BKManuals

Kids II Bright Starts 6811-NU manuale d’uso

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Un buon manuale d’uso

Le regole impongono al rivenditore l'obbligo di fornire all'acquirente, insieme alle merci, il manuale d’uso Kids II Bright Starts 6811-NU. La mancanza del manuale d’uso o le informazioni errate fornite al consumatore sono la base di una denuncia in caso di inosservanza del dispositivo con il contratto. Secondo la legge, l’inclusione del manuale d’uso in una forma diversa da quella cartacea è permessa, che viene spesso utilizzato recentemente, includendo una forma grafica o elettronica Kids II Bright Starts 6811-NU o video didattici per gli utenti. La condizione è il suo carattere leggibile e comprensibile.

Che cosa è il manuale d’uso?

La parola deriva dal latino "instructio", cioè organizzare. Così, il manuale d’uso Kids II Bright Starts 6811-NU descrive le fasi del procedimento. Lo scopo del manuale d’uso è istruire, facilitare lo avviamento, l'uso di attrezzature o l’esecuzione di determinate azioni. Il manuale è una raccolta di informazioni sull'oggetto/servizio, un suggerimento.

Purtroppo, pochi utenti prendono il tempo di leggere il manuale d’uso, e un buono manuale non solo permette di conoscere una serie di funzionalità aggiuntive del dispositivo acquistato, ma anche evitare la maggioranza dei guasti.

Quindi cosa dovrebbe contenere il manuale perfetto?

Innanzitutto, il manuale d’uso Kids II Bright Starts 6811-NU dovrebbe contenere:
- informazioni sui dati tecnici del dispositivo Kids II Bright Starts 6811-NU
- nome del fabbricante e anno di fabbricazione Kids II Bright Starts 6811-NU
- istruzioni per l'uso, la regolazione e la manutenzione delle attrezzature Kids II Bright Starts 6811-NU
- segnaletica di sicurezza e certificati che confermano la conformità con le norme pertinenti

Perché non leggiamo i manuali d’uso?

Generalmente questo è dovuto alla mancanza di tempo e certezza per quanto riguarda la funzionalità specifica delle attrezzature acquistate. Purtroppo, la connessione e l’avvio Kids II Bright Starts 6811-NU non sono sufficienti. Questo manuale contiene una serie di linee guida per funzionalità specifiche, la sicurezza, metodi di manutenzione (anche i mezzi che dovrebbero essere usati), eventuali difetti Kids II Bright Starts 6811-NU e modi per risolvere i problemi più comuni durante l'uso. Infine, il manuale contiene le coordinate del servizio Kids II in assenza dell'efficacia delle soluzioni proposte. Attualmente, i manuali d’uso sotto forma di animazioni interessanti e video didattici che sono migliori che la brochure suscitano un interesse considerevole. Questo tipo di manuale permette all'utente di visualizzare tutto il video didattico senza saltare le specifiche e complicate descrizioni tecniche Kids II Bright Starts 6811-NU, come nel caso della versione cartacea.

Perché leggere il manuale d’uso?

Prima di tutto, contiene la risposta sulla struttura, le possibilità del dispositivo Kids II Bright Starts 6811-NU, l'uso di vari accessori ed una serie di informazioni per sfruttare totalmente tutte le caratteristiche e servizi.

Dopo l'acquisto di successo di attrezzature/dispositivo, prendere un momento per familiarizzare con tutte le parti del manuale d'uso Kids II Bright Starts 6811-NU. Attualmente, sono preparati con cura e tradotti per essere comprensibili non solo per gli utenti, ma per svolgere la loro funzione di base di informazioni e di aiuto.

Sommario del manuale d’uso

  • Pagina 1

        IMPORT ANT! KEE P FOR FUTURE RE FERENCE. ¡IMPO RT ANTE! CONSÉRVELO P ARA REFERENCIA FUTURA. IMPORT ANT ! À CONSE R VER POUR CONSU LTAT I O N . 681 1-NU     Boun ce, Bo unce, Baby ™ Activit y Zone • Ce [...]

  • Pagina 2

               Use the activity c enter ONL Y if the child meets ALL of the following conditions : ...is at least four (4) months of a ge ...can sit up b y him or he[...]

  • Pagina 3

     To o l s n e e d e d – Y o u w i l l o n l y n e e d a # 2 P h i l l i p s s c r e w d r i v e r . T i g h t e n e a c h s c r e w b y h a n d , s t o p p i n g w h e n the head i s fl us h w it h th e s ur f a ce . CAUTION: Do not overtigh ten screw s or use a p owered screwdr iver . The thread s in the pl astic may strip, cau s[...]

  • Pagina 4

     Locate the play surface. It i s shipped with the seat carr ier pla ced insid e. Localic e la super fi ci e d e ju e go . Vi e ne co n e l s op o r te del asie nto coloca do en su i nterior . Prenez la surface de jeu. Elle est imbriquée dans le porte-s iège.   Tu r n t h e p l a y s u r f a c e u p s i d e d o w n . P r e s [...]

  • Pagina 5

     Use (2) M4 screws with washe rs to secure ea ch leg to the p lay surface. The screws mount insid e the base of e ach leg as shown belo w . Be s ure to secur e all t hree legs. Leav e the p lay surfac e / l eg ass embly upsid e down for the nex t step. Use (2) torni llos M4 con aran delas para aju star cada pata a la super fi cie de[...]

  • Pagina 6

              Locate the triangular plat form and pla ce it upsi de down o n a smooth surfac e. (Th[...]

  • Pagina 7

     Place the bungee cover over the bungee loop and p ivot pin. The alignment pi ns on the platform must ent er the two moun ting posts on the botto m of the co ver . Coloque la ta pa del elástic o sobre el laz o elástico y la cla vija girato ria. Las clavijas de alinea c ión de la platafo rma deben en- trar en l os dos poste s de mo[...]

  • Pagina 8

     Locate the (3) height adju stment pin s. Insert a h eight adjustme nt pin thr ough the m iddle slo t in the sid e of one of the legs. Be sure that t he hook at the end o f the adjustme nt pin is p ointing up w ard as shown. Localic e las (3) clavijas de ajuste de altura. I nserte una clav ija de ajuste de a ltura a tr avés d e la r[...]

  • Pagina 9

     Locate the fabric seat and rem ove it from the pl astic bag. Tur n the fabric so that the printed surface is on t he inside and the outside i s unpri nted. Localic e el asien to de tela y retírelo de la bols a de plásti c o. V oltee la t ela para que la super fi ci e i m pr e sa qu ed e e n el in te r io r y la s uper fi c ie no[...]

  • Pagina 10

           Tu r n t h e s e a t c a r r i e r u p s i d e d ow n. P u l l b a c k t h e b i n d i n g ( e d g e t r i m ) o f t h e fabric se at to reveal the red we bbing sewn to the insid e edg[...]

  • Pagina 11

                                                                                   Locate the s [...]

  • Pagina 12

     Locate the toy bar with a be ad chaser . P osition th e upper end o f the toy bar dire ctly above the s nack tray . Then alig n the slot at the bottom of the t oy bar wit h the keys inside the socket a nd insert the toy ba r . The toy bar will snap into pl ace when pro perly installed. NOTE: Do not use exc essive for ce. T oy bar[...]

  • Pagina 13

     Use the pl astic loop under e ach toy bar to attach toys as desired. Use los laz os de plástico q ue se encuentra n debajo de cada barra de juguetes para sujetar los ju guetes según lo d esee. Utilisez le s boucles en pla stique sous cha que barre de j ouets pour fi x e r le s j o u et s à v o tr e gu is e .   The fi g[...]

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     Bounce, Bounce, Baby! ™ Módu l o del piano requie re (2) bate rías tamaño AA/LR6 (1.5 V) (no incluidas). Use ba terías alcalina s para u n mejor fun cionamie nto. PRECAUCIÓN: Siga los lin eamientos para las ba terías en es ta sección. D e lo con trario, la vi da de la ba tería pod ría reducirse o la batería podría te[...]

  • Pagina 15

     Replace the battery cover on the piano m odule and tight en the screw . Do not overtighte n. Vu e l v a a c o l o c a r l a t a p a d e l a s b a t e r í a s e n l a m ó d u l o d e l p i a n o y a j u s t e e l tornillo. N o apriete demasiado . Remettre le cache du compa rtiment à piles en place sur la module du pian o et ser[...]

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       Smaller babies should be placed in the activity center for only short p eriods of time—15 minutes maximum. The time p eriod may be increas ed as the chil d becomes more accust omed to the spring act i on. Interact fre quently with your ch ild while he or she is in the acti vity center . Pl aying music , dancing, a[...]

  • Pagina 17

        Pour changer la hauteur de la plate-forme... MISE EN G ARDE : n’ajuste z pas la h auteur lorsqu e l’en fant y e st assis. Retirez l’ enfant du siège . Sortez une partie de la goupille d’ajustement de hauteur hors de la fente et déplacez-l a dans l’ une des trois positions . REMARQUE: Il n’est pa[...]

  • Pagina 18

                                ?[...]

  • Pagina 19

     Piano Module – T o re p la c e th e p i an o mo du l e. . . Locate an d remove the (2) screws unde rneath the play surfac e that fast en th e piano to t he p lay su rface . From the to p of the play surface, li ft the piano away from its mounting location. Remove the b atteries and reinstall the b attery compartmen t cover . Re[...]

  • Pagina 20

     Kids II, I nc. • Alpharetta , GA 30022 US A www.kidsi i.c om www.ki dsii. com/cus tomerse rvice US/Canada 1 - 8 0 0 - 2 3 0 - 8 1 9 0 Austral ia ( 0 2 ) 9 8 9 4 1 8 5 5 Mexico ( 5 5 ) 5 2 9 2 - 8 4 8 8 UK + 4 4 ( 0 ) 8 7 0 3 5 1 7 2 8 6 © 2 0 0 7 K i d s I I , I n c . • P r i n t e d i n C h i n a • 6 8 1 1 - N U _ I S 1 1[...]