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Toshiba 451C manuale d’uso - BKManuals

Toshiba 451C manuale d’uso

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Un buon manuale d’uso

Le regole impongono al rivenditore l'obbligo di fornire all'acquirente, insieme alle merci, il manuale d’uso Toshiba 451C. La mancanza del manuale d’uso o le informazioni errate fornite al consumatore sono la base di una denuncia in caso di inosservanza del dispositivo con il contratto. Secondo la legge, l’inclusione del manuale d’uso in una forma diversa da quella cartacea è permessa, che viene spesso utilizzato recentemente, includendo una forma grafica o elettronica Toshiba 451C o video didattici per gli utenti. La condizione è il suo carattere leggibile e comprensibile.

Che cosa è il manuale d’uso?

La parola deriva dal latino "instructio", cioè organizzare. Così, il manuale d’uso Toshiba 451C descrive le fasi del procedimento. Lo scopo del manuale d’uso è istruire, facilitare lo avviamento, l'uso di attrezzature o l’esecuzione di determinate azioni. Il manuale è una raccolta di informazioni sull'oggetto/servizio, un suggerimento.

Purtroppo, pochi utenti prendono il tempo di leggere il manuale d’uso, e un buono manuale non solo permette di conoscere una serie di funzionalità aggiuntive del dispositivo acquistato, ma anche evitare la maggioranza dei guasti.

Quindi cosa dovrebbe contenere il manuale perfetto?

Innanzitutto, il manuale d’uso Toshiba 451C dovrebbe contenere:
- informazioni sui dati tecnici del dispositivo Toshiba 451C
- nome del fabbricante e anno di fabbricazione Toshiba 451C
- istruzioni per l'uso, la regolazione e la manutenzione delle attrezzature Toshiba 451C
- segnaletica di sicurezza e certificati che confermano la conformità con le norme pertinenti

Perché non leggiamo i manuali d’uso?

Generalmente questo è dovuto alla mancanza di tempo e certezza per quanto riguarda la funzionalità specifica delle attrezzature acquistate. Purtroppo, la connessione e l’avvio Toshiba 451C non sono sufficienti. Questo manuale contiene una serie di linee guida per funzionalità specifiche, la sicurezza, metodi di manutenzione (anche i mezzi che dovrebbero essere usati), eventuali difetti Toshiba 451C e modi per risolvere i problemi più comuni durante l'uso. Infine, il manuale contiene le coordinate del servizio Toshiba in assenza dell'efficacia delle soluzioni proposte. Attualmente, i manuali d’uso sotto forma di animazioni interessanti e video didattici che sono migliori che la brochure suscitano un interesse considerevole. Questo tipo di manuale permette all'utente di visualizzare tutto il video didattico senza saltare le specifiche e complicate descrizioni tecniche Toshiba 451C, come nel caso della versione cartacea.

Perché leggere il manuale d’uso?

Prima di tutto, contiene la risposta sulla struttura, le possibilità del dispositivo Toshiba 451C, l'uso di vari accessori ed una serie di informazioni per sfruttare totalmente tutte le caratteristiche e servizi.

Dopo l'acquisto di successo di attrezzature/dispositivo, prendere un momento per familiarizzare con tutte le parti del manuale d'uso Toshiba 451C. Attualmente, sono preparati con cura e tradotti per essere comprensibili non solo per gli utenti, ma per svolgere la loro funzione di base di informazioni e di aiuto.

Sommario del manuale d’uso

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 31 2 [ 5] A - -- B - -- C - -- D - -- E - -- F R AD F c o n ne c ti o n R A D F c o n n e c t e d N o t c on ne c t ed G P l a t e n s en s o r P l a t e n c o v e o p e n e d P l a t e n c o v e r c l o s ed H C a rr[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 32 [ 0] A B r i d g e u n i t tr a n s p o rt s e n s o r 2 P a p e r p r e s en t N o p a p er B B r i d g e u n i t c o v e r o pe n / c l o s e d e t e c t i o n s w i t c h C o v e r o p e ne d C o v e r c l o s ed[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 33 2 [ F AX ] b u tt o n : O FF/[ C O PY ] bu tt o n : O N ( [ F AX ] L E D : O F F/[ C O PY ] L E D : O N) D i g it a l k ey B u t t o n I t e m s t o c h e ck C o n t e n ts H i g h li g h t e d d i s p l ay e . g. [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 34 *1 $ B e s u r e t o i n s t al l t he U SB s t o r age d e v i c e t o t he eq u ip m en t a nd c he c k i f t he de v i c e c an b e u s ed w i t h t h i s c ode. $ B e s u r e t o t u r n O FF t h e w r i t e p r[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 35 2 2 . 2 . 2 O u t pu t c h eck ( t e s t m od e 03) < O pe r a t ion p r o c e du r e> Pr o c edu r e 1 Pr o c edu r e 2 Pr o c edu r e 3 Pr o c edu r e 4 S t a t u s o f t h e o u t p u t s i g na l s c a n [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 36 C o d e F u n c ti o n P r o ce d u re 2 0 1 U p p e r d r a w e r f e e d c l u t c h ON / O F F3 2 0 2 L o w e r d r a w e r f e e d c l u t c h O N / O F F3 2 0 3 L o w e r t r a n s p o r t c l u t c h ( h i g h[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 37 2 4 1 3 I n t e r n a l c o o l i n g f a n O N / O F F ( h i gh s p ee d )3 4 1 6 I H b o a r d c o o li n g f a n ( h i g h sp e e d ) O N / O F F3 4 1 7 O zo n e ex h a u s t f a n (l o w sp e e d ) ON / O F F3 [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 38 2 . 2 . 3 T es t p r in t m od e (t es t m od e 04) < Pr o c edu r e 1> < Pr o c edu r e 2> N o t es: 1 . W hen an e r r o r o c c u r s , i t i s i n di c a t ed on t h e p a n el , b u t t h e r e c o [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 39 2 2 . 2 . 4 A d j u s t me n t m od e ( 05) Pr o c edu r e 1 Pr o c edu r e 2 Pr o c edu r e 3 Pr o c edu r e 4 Pr o c edu r e 5 I t e m s i n t he ad j us t m e n t m o d e li s t i n t h e f o l l o w i ng p a g [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 40 Pr o c edu r e 6 * W he n t he a u t o m a t i c a d ju s t m e n t en d s a b no r m all y , an e rr o r m e s s a g e is di s p la y ed. * R e t u r n t o s t a n db y s c r een b y p r e s s i n g t h e [ C A NC [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 41 2 T e s t p r in t p a tt e r n in A dju s t m e n t M o d e ( 0 5) O pe r a t i on: O ne t e s t p r in t i s p r i n t e d ou t w h e n t h e [ F AX ] b u tt o n i s p r e s s e d a f t e r t h e c od e i s k e y[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 42 N o t es: 1 . T he d ig i t a f t e r t h e h y phe n in C o de ! o f t he f oll o w i ng t ab l e i s a s u b c o d e. 2 . I n R AM ! , t h e N V R A M o f t h e b o a r d i n w hi c h t h e da t a o f e a c h c od[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 43 2 2 2 9 - 0 T r a n s f e r 2 n d tr a n s f e r r o ll e r b i a s o u t- p u t ad j us t- m e nt ( T h i c k p ap e r 1) S i n g le s i de A LL ( b l a c k) 1 44 < 0 - 1 87> M W he n t h e v a l ue d e c r [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 44 2 37 - 0 T r a n s f e r 2 n d t r a n s f e r r o l l e r b i a s o f f- s e tt i n g a d j u s t m e n t ( T h i c k pa p e r 2) A LL ( b l a c k) 5 < 0 - 1 0> M S e t s t h e o f f s e tt i n g a m o un t o[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 45 2 2 5 4 T r a n s f e r 2 n d t r a ns f e r r o ll e r b i a s o u t- p u t vo l t a ge - L o w A L L - 500 < - 9 9 9 9- 0> M T r a n s f o r m e r o u t p u t s e t- ti n g o f t h e 2 n d t r a n s f e r r[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 50 3 6 7 R AD F R A D F o r i g i n a l g u i d e w i d t h a d j u s t m e nt ( M i n i m u m) A L L - - S t o r es t he c u r r e n t w i d t h o f R A D F o r i g i n a l g u i d e b y k e y i n g i n t h i s c o d [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 51 2 3 8 3 - 0 I m a ge c o n t r ol L a s e r p o w e r a c t u a l v a l ue d i s p l ay Y A L L 92 < 0 - 2 55> M D i s p l ay s t h e l a s e r p o w e r w h en p r i n t i n g i s o p e r a t e d . ( b i t v[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 52 3 9 1 - 0 I m a ge c o n t r ol O u t p u t v a l u e d i s p l a y o f i m a g e qu a li t y s en s or L o w de n- s i t y pa t- t e r n Y A L L0 < 0 - 1 0 2 3> M D i sp l ay s t h e o u t pu t v a l u e o f [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 53 2 4 17 - 0 I m a g e C o l o r d e v i a- ti o n c o r r e c- t i on 1 ( A 3 / L D) K A L L 1 28 < 1 1 8- 1 3 8> M W he n t h e v a l ue i n c r ea s e s b y 1 ! , t h e i m a ge s h i f t s t o w a r d t he [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 54 4 3 0 I m a g e T op m a r g i n a d j u s t m e n t ( b l a n k a r e a a t t h e l e a d i n g e d g e o f t h e pa p e r)) P P C 26 < 0 - 2 55> M W he n t h e v a l ue i n c r ea s e s b y 1 ! , t h e b l a[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 55 2 4 4 8 - 0 P a p e r f e e d i ng P ap e r a l i g n i n g a m o u n t a d j u s t m e n t a t t h e r e g i s t r a- ti o n se c ti o n ( P F P u p p e r d r a w e r / P l a i n p a p e r) L ong s i ze A L L 15 &[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 56 4 5 5 - 0 P a p e r f e e d i ng P ap e r a l i g n i n g a m o u n t a d j u s t m e n t a t t h e r e g i s t r a- ti o n se c ti o n ( D u p l e x f e e d- i n g / P l a in p a p e r) L ong s i ze A L L8 < 0 -[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 57 2 4 6 6 - 0 P a p e r f e e d i ng A d j u s t m e n t o f p a p e r p u s h- i n g a m ou n t / B y p a s s f e e d- i ng P l a in pa per A L L 1 43 < 0 - 2 55> M W he n t h e v a l ue i n c r ea s e s b y 1[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 58 4 7 2 - 0 P a p e r f e e d i ng P ap e r a l i g n i n g a m o u n t a d j u s t m e n t a t t h e r e g i s t r a- ti o n se c ti o n ( P F P l o w e r d r a w e r / T h i c k p a p e r 1) L ong s i ze A L L 15 &l[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 60 5 1 2 I m a g e D e n s i t y a d j u s t m e nt F i n e a d j u s t- m e n t o f a u t o- m a ti c d en s i ty ! P ho t o P PC ( b l a c k) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S W h e n t h e v a l u e i n c r ea s e s , t [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 61 2 5 9 0 - 0 I m a g e A d j u s t m e n t o f g a m m a b a l- a n c e ( T ex t/ P ho t o) L P PC ( b l a c k) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S W h e n t h e v a l u e i n c r e a s e s , t h e de n s i t y i n t h e t[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 62 6 0 4 I m a g e S h a r p n e s s a d j u s t m e nt T e x t / P h o t o P PC ( b l a c k) 0 < 0 - 3 1> S Y S W h e n t h e v a l u e i n c r ea s e s , t h e i m a g e b e c o m e s sh a r p e r . W h e n t h[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 63 2 6 9 3 I m a g e R a ng e c o rr e c- t i on o n o r i g i- n a l s e t o n t h e R A DF T e x t / P h o t o P PC ( b l a c k) 22 < 1 1 - 1 4 , 2 1 - 2 4, 3 1 - 3 4, 4 1 - 4 4> S Y S S e t s w h e t h e r t [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 68 1 0 1 0 - 0 I m a g e C o l o r b a l- a n c e a d j u s t- m e n t f o r Y ! ( PS/ 6 0 0 x6 0 0 dp i/ S m o o t h) L P RT ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S T h e t a r g e t c o l o r , m o d e a n d d e n [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 69 2 1 0 1 9 - 0 I m a g e C o l o r b a l- a n c e a d j u s t- m e n t f o r M ! ( PS/ 1 2 0 0x 6 0 0d p i/ S m o o t h) L P RT ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S T h e t a r g e t c o l o r , m o d e a n d d[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 70 1 0 2 8 - 0 I m a g e C o l o r b a l- a n c e a d j u s t- m e n t f o r C ! ( P C L/ 6 0 0 x6 0 0 dp i/ S m o o t h) L P RT ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S T h e t a r g e t c o l o r , m o d e a n d d e[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 71 2 1 0 3 7 - 0 I m a g e C o l o r b a l- a n c e a d j u s t- m e n t f o r K ! ( P C L/ 1 2 0 0x 6 0 0d p i/ S m o o t h) L P RT ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S T h e t a r g e t c o l o r , m o d e a n [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 72 1 05 5 I m a g e U p pe r li m it i n t o n e r s a v i n g m o de PRT ( c o l o r) 1 76 < 0 - 2 55> S Y S W h e n t h e v a l u e d e c r ea s e s , t he p r i n t i n g d e n s it y b e c o m e s li g h t e [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 73 2 1 5 5 0 I m a g e D e n s i t y a d j u s t m e n t m a n u a l d e n- s ity ! fi n e a d j u s t m e n t/ C e n t e r v a l ue T e x t / P h o t o P PC ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S W h e n t h e v a[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 74 1 6 3 0 I m a g e M a x i m u m t e x t d e n s it y a d j u s t m e nt Y P PC ( c o l o r) 5 < 0 - 1 0> S Y S W h e n t h e v a l u e i n c r ea s e s b y 1 ! , t h e m a x i m u m t e x t d en s it y o f e a[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 75 2 1 69 8 I m a g e M a n u a l o f f s e t- t i ng ad j u s t- m e n t f o r b a c k g r o u nd p r o c e s s i n g ( b a c k g r o un d d e n s it y) T e x t / P h o t o P PC ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 76 1 7 5 7 I m a g e S h a r p n e s s a d j u s t m e n t / A u t o C o l o r M o d e ( T e x t/ P ho t o) P PC ( c o l o r) E U R : 0 U C : 0 J AP N : 22 < 0 - 3 1> S Y S W h e n t h e v a l u e i n c r ea s e [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 77 2 1 7 8 4 - 0 I m a g e C o l o r b a l- a n c e a d j u s t- m e n t f o r M ! ( T ex t / P h o t o) L P PC ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S T h e t a r g e t c o l o r , m o d e a n d d e n s i t y a r e[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 78 1 7 9 3 - 0 I m a g e C o l o r b a l- a n c e a d j u s t- m e n t f o r C ! ( M a p) L P PC ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S T h e t a r g e t c o l o r , m o d e a n d d e n s i t y a r e a b e c o m e d[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 79 2 1 8 0 2 - 0 I m a g e c o n t r ol U p p e r li m it v a l u e o f l a s e r p o w er Y A L L 8 00 < 0 - 9 99> M S e t s t h e u p p e r li m it v a l u e o f t h e l a s e r p o w e r a t t h e i m a g e q[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 80 1 8 0 8 - 0 I m a g e c o n t r ol D r u m ex p o- s u r e v o l t a g e c h a r ac t e r i s t i c/ o f f se t f a c t o r d i sp l a y ( m a i n c ha r g e r g r i d l o w v o lt a g e a r e a) Y A L L 35 < - 9[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 81 2 1 8 1 3 - 0 I m a g e c o n t r ol D i s p l a y o f b a c k g r o u nd v o l t a g e / up p e r l i m i t a c t u a l v a l ue Y A L L 1 70 < 0 - 9 99> M D i sp l ay s t he u p pe r l i m i t v a l u e o f[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 82 1 8 2 2 - 0 T r a n s f e r 2 n d tr a n s f e r r o ll e r b i a s c o r- r e c ti o n o f tr a il- i n g e d g e o f pa per P l a in p a p er A L L 92 < 0 - 2 55> M C o r r ec t s t h e 2 n d t r a n s- f e [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 83 2 1 8 3 1 T r a n s f e r 1 s t t r a n s f e r r o l l e r b i a s a c t u a l v a l ue d i s p l a y a t d e c e l e r a t i o n ( T h i c k pa p e r 2) A LL ( b l a c k) 1 87 < 0 - 2 55> M D i sp l a y s t[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 84 1 8 4 2 - 0 T r an s f e r A c t u a l v a l ue d i sp l ay o f 2 nd t r an s f e r r o ll e r b i as o f l e a d i n g/ t r a il i ng e d g e o f p a p er ( T a b p a p e r) I n t e r m e d i- a t e l e v e l b i a[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 85 2 1 8 6 2 - 0 T r a n s f e r 1 s t tr a ns f e r r o ll e r b i a s R M S v a l u e d i s p l ay Y A LL ( c o l o r) 1 38 < 0 - 2 25> M T h e R M S v a l u e o f t he 1 s t t r a n s f e r r o ll e r b i a s[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 86 2 . 2 . 5 S e tt ing m od e ( 0 8) Pr o c edu r e 1 * Pr e ss [F U N C TI O N C L EA R ] t o e n t e r m i n u s (-). Pr o c edu r e 2 Pr o c edu r e 3 Pr o c edu r e 4 * Pr e ss [F U N C TI O N C L EA R ] t o e n t[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 87 2 Pr o c edu r e 5 * Pr e ss [ H E L P ] t o e n t e r " - ". Pr o c edu r e 7 Pr o c edu r e 9 Pr o c edu r e 10 Å ð ÃÅ èÃ Å Ð Ñ É Û ÎÃ Å Ð Ñ É Û Î Ã Ñ Ú Ú ñ ÑÒ ø Û ¨ · ¬÷[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 88 Pr o c edu r e 1 1 a nd 12 * 1 P r e s s [ M O N I T O R / P A U SE ] t o en t e r " - ", w h e n e n t e r in g t e l eph o ne nu m be r. * 2 T he da t a a r e s t o r ed i n SYS- R A M i n p r o c ed u r[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 89 2 N o t es: 1 . T he d ig i t a f t e r t h e h y phe n in C o de ! o f t he f oll o w i ng t ab l e i s a s u b c o d e. 2 . I n R AM ! , t h e N V R A M o f t h e b o a r d i n w hi c h t h e da t a o f e a c h c[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 90 2 0 6 U s e r i n t e r f a ce A u t o S hu t O ff M o d e t i m e r s e t t i n g ( S l e e p M o d e ) A L L R e f e r t o c on t e nt < 0 - 2 0> S Y S T i m e r t o e n t e r t h e S l e e p M o d e a u t o[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 91 2 2 2 3 M a i n t e- n a n ce S w it c h i n g o f o u t p u t pa g e s / d r i v i ng co u n t s a t PM A L L0 < 0 - 1> M S e l e c t s t h e r e f e r en c e t o n o tif y t h e P M ti m i n g . ( T h e m e[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 92 2 3 6 P a p e r f e e d i ng P ap e r s i z e ( L G) f e e d i n g / w i d t h w i s e d i r e c t i on A L L 3 5 6 / 2 16 < 18 2- 4 3 2 / 1 4 0- 2 9 7> M 10 2 3 7 P a p e r f e e d i ng P ap e r s i z e ( S T[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 93 2 2 5 0 M a i n t e- n a n ce S e r v i c e t ec h n i c i a n t e l e- p h o ne n u m b er A L L0 < 3 2 d i g- i t s> S Y S A t e l e p h o ne n u m b e r c a n b e en t e r e d u p t o 3 2 d i g i t s . U s[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 94 2 5 8 M a i n t e- n a n ce F S M S a c ce p t a n c e A L L1 < 0 - 2> S Y S S e t s w h e t h e r t h e F S M S c o n n e c ti o n i s a c c e p t ed o r n o t. 0 : P r oh i b i t ed 1 : A c c e p t e d ( s e[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 95 2 2 6 8 U s er i n t e r f a ce B i n a r i z i n g l e ve l s e l e c ti o n ( W h en j u d g i n g a s b l ac k i n t h e A C S M o de) A L L3 < 1 - 5> S Y S 0 : S t e p - 2 1 : S t e p -1 2 : S t e p 0 ( c[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 96 2 7 6 U s er i n t e r f a ce D e f a u l t s e tti n g o f de n s i t y a d j u s t m e n t ( B l a c k) S CN ( b l a c k) 0 < 0 - 1 1> S Y S 0 : A u t o m a ti c de n s i ty 1 : S t e p -5 2 : S t e p -4 3 :[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 97 2 2 8 6 U s er i n t e r f a ce D e f a u l t s e tti n g o f o r i g i n a l p a p e r s i ze A L L0 < 0 - 2 2> S Y S 0 : A u t o m a tic 1 : A 3 2 : A4 3 : L D 4 : LT 5 : A 4 - R 6 : A 5 -R 7 : L T - R 8 : [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 98 2 9 6 N e t w o r k R a w p r i n t i n g j ob ( N u m b e r o f f o r m l i n e s) PR T 1 2 00 < 50 0- 1 2 8 0 0> S Y S S e t s t h e n u m be r o f f o r m li n e s fr o m 5 t o 1 2 8 . ( A h u n d r e d f o[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 99 2 3 0 3 - 0 C ou n t e r N u m b e r o f o u t p u t pa g e s a t F u ll C o l o r M o d e i n P r i n t e r F u n c- ti on A 3 PRT ( c o l o r) 0 < 8 d i g i t s> S Y S C o u n t s t h e o u t p u t p a g e [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 09 2 3 2 6 - 0 C ou n t e r D i s p l ay o f n u m b e r o f s c a n n i n g p a g e s a t T w i n C o l o r M o d e i n C o p i e r F u n c- ti on L a r g e P PC ( c o l o r) 0 < 8 d i g i t s> S Y S C o u n [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 10 3 2 9 - 0 C ou n t e r D i s p l ay o f n u m b e r o f s c a n n i n g p a g e s i n S ca n n i ng F un c ti on L a r g e S CN ( b l a c k) 0 < 8 d i g i t s> S Y S C o u n t s t h e n u m be r o f s c a n [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 11 2 3 3 2 - 0 C ou n t e r D i s p l ay o f n u m b e r o f r e c e i v e d p a g e s i n F A X F un c ti on L a r g e F A X0 < 8 d i g i t s> S Y S C o u n t s t h e n u m be r o f r e c e i v e d pa g e s i[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 12 3 4 8 C o u n t e r C o u n t s e t ti n g o f t h i c k pa p e r ( P M) A L L1 < 0 - 1> M 0 : C o u n t e d a s 1 1 : C o u n t e d a s 2 1 3 4 9 C o u n t e r C o u n t s e t ti n g o f OH P f il m ( P M) [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 13 2 3 9 0 C o u n t e r N u m b e r o f e rr o r s i n H D D ( C o p y i ng) P P C0 < 8 d i g i t s> S Y S T h e n u m b e r o f e r r o r i s r e s e t a t H DD f o r m a t- ti n g. 2 3 9 1 C o u n t e r N u[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 14 4 1 1 F u s e r F u s e r r o ll e r t e m p e r a t u r e o n s t a n d by ( C e n t e r t h e r- m i s t o r) A L L 12 < 0 - 1 6> M 0 : 1 2 0 ° C 1 : 1 2 5 °C 2 : 13 0 ° C 3 : 1 35 °C 4 : 14 0 ° C 5 :[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 15 2 4 2 8 - 0 F u s e r P e r i o d o f ti m e r e t a i n i ng p r i n t- s t a rt t e m p e r a t u r e ( T h i c k pa p e r 2) A LL ( b l a c k) 3 < 0 - 1 0> M 0 : I nv a li d 1 : 1 s e c. 2 : 2 s e c . 3 [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 16 4 40 - 0 F u s e r P r e -r u n n i n g ti m e f o r fi r s t p r i n t i n g ( P l a i n pa pe r / L o w t e m p e r a- t u r e e n v i r o n m e n t) A LL ( b l a c k) 12 < 0 - 1 6> M 0 : I n v a li d 1 : [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 17 2 4 6 2 R AD F S e t t i n g f o r s w i t c h ba c k o p e r a ti o n i n m i x e d - s i ze c o p y i n g u s i n g RA DF A L L0 < 0 - 2> S Y S T h i s s e tt i ng i s w h e t h e r t h e o r i g i n a l [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 19 2 4 8 1 P a p e r f e e d i ng A u t o m a ti c c h a n g e o f pa p e r s o u r ce P P C1 < 0 - 2> S Y S S e t s w h e t h e r o r no t c h a n g i ng t h e d r a w e r a u t o m a ti c a ll y t o t h e o [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 22 5 5 3 I m a ge c o n t r ol D r u m t e m p e r a t u r e c o r r e c- ti o n c o n tr ol A L L1 < 0 - 1> M S e t s w h e t h e r o r n o t c o r- r e c t i ng t h e d r u m v o lt- a ge d e p e n d i n g on[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 26 6 0 3 U s e r i n t e r f a ce S e t ti n g f o r a u t o m a ti c d u p l ex i n g m ode A L L0 < 0 - 3> S Y S 0 : I n v a l id 1 : S i ng l e - s i d e d t o d u p l ex c o py i ng 2 : T w o - s i d e d t [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 33 2 6 7 8 G e n e r a l S e t t i n g o f b an n e r a d v e rt i s- i n g d i s p l ay A L L0 < 0 - 1> S Y S S e t s w h e t h e r o r n o t d i s- p l a y i n g t h e b a n n e r a d v e rt i s i n g . T h [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 47 2 9 8 8 P a p e r f e e d i ng S e t t i n g o f p a p e r s i z e s w i t ch i ng t o 1 3 " LG A L L0 < 0 - 2> S Y S 0 : N o t s w i t c h ed 1 : LG 1 3" LG 2 : F O L IO 1 3 " LG 1 9 9 5 M a[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 48 1 0 1 8 N e t w o r k I P a dd r e s s t o D N S s e r v er ( P r i m a r y) A L L - N I C 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0- 2 5 5 . 2 5 5 . 2 5 5 . 2 55 ( D e f a u lt v a l u e 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0) 12 1 0[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 49 2 1 0 4 2 N e t w o r k E - m a i l b o x n a m e t o S M T P s e r v er A L L - U T Y M a x i m u m 1 9 2 l e tt e r s 12 1 0 4 3 N e t w o r k A v a i l a b ilit y o f O ff r a m p A L L2 < 1 - 2> U T Y 1[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 50 1 0 7 9 N e t w o r k A v a il a b i lit y o f I P P p o r t n u m b e r 80 ! A L L1 < 1 - 2> N I C 1 : V a l i d 2 : I n v a lid 12 1 0 8 0 N e t w o r k T C P p o r t n u m be r o f I P P A L L 631 < 1-[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 52 1 1 2 3 N e t w o r k W i nd o w s d o m a i n o f d e v i c e a u t he n ti c a ti on A L L4 < 3 - 4> U T Y 3 : O N ( D o m a i n s e l e c t e d) 4 : O F F ( W o r k g r o u p s e l e c t e d) 12 1 1 2 4 N[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 53 2 1 1 4 1 N e t w o r k D i s p l a y o f M A C ad d r e s s A L L - SY S ( * * : * * : ** : ** : ** : **) T h e a d d r e s s i s d i s- p l ay e d a s a b o v e ( 6 - b y t e d a t a i s d i v i d e d b y a c o[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 55 2 1 3 9 3 P a p e r f e e d i ng F ee d i n g r e tr y c o u n t e r ( P F P l o w e r d r a w e r) A L L0 < 8 d i g i t s> M C o u n t s t h e n u m b e r o f ti m e s o f t h e f e e d i n g r e tr y fr o[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 58 1 46 9 G e n e r a l U s e r d a t a m a n a ge m e n t li m i t a t i o n S e t t i n g b y n u m- b e r o f p r i n t o u ts A LL ( c o l o r) 0 < 7 d i g i t s> S Y S 0 - 9 , 9 9 9 , 9 9 9: 0 - 9 , 9 9 9 [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 71 2 1 7 7 8 G e n e r a l H a n g - u p p e r i o d o f c on t r o l p a n e l a t t he 3 r d m i s e n t r y o f a d m i n i s t r a t o r' s p a s s w o rd A L L1 < 0 - 7> S Y S 0 : N o h a n g - up 1 [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 77 2 1 98 6 G e n e r a l K S S M T y pe F a c e A L L0 < 0 - 5> S Y S 0 : M Y U N G JO 1 : GO T H IC 2 : G U N G S EO 3 : G U L L IM 4 : G R A PH 5 : S A M M UL 1 1 9 8 7 G e n e r a l K S S M F o n t S i z e[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 82 9 7 3 9 M a i n t e- n a n ce R e m o t e s e r v i ce T o n e r- e n d n o tif i c a ti on A L L0 < 0 - 2> S Y S 0 : R D M S t on e r e m p t y n o ti f i e d i mm e d i a t e ly 1 : R D M S t o n e r e m p[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 83 2 N o t e : N o t e : I n t h i s equ i p m e n t, a t one r i m a ge i s f o r m e d on t h e t r a n s f e r bel t p r io r t o a p a pe r f eed i ng. W h en t h e f ee d ing r e t r y o c c u r s a nd t he t r[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 84 << P i x e l c oun t e r r e l a t e d c od e >> ( C ha p . 2 . 2 . 6) N o t e : N o t e : I n t h e p i x e l c o un t e r f un c t io n , t he t w i n c ol o r c o p y m o d e i s r eg a r de d a s t[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 85 2 1 5 1 2 P i x el c ou n t er T o n e r c a r tri d ge r e f e r en c e c l e a r e d d a t e ( M) A LL ( c o l o r) - S Y S D i s p l a y s t h e d a t e o n w h i c h 0 8 - 1 5 0 3 w a s p e r- f o r m e d. 2 [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 86 1 5 5 1 P i x e l c ou n t er N u m b e r o f o u t p u t pa g e s/ b l a c k ( S e r v i c e t e c h n i c i a n r e f e r e n c e) F AX ( b l a c k) < 8 d i g i t s > S Y S C o u n t s t h e n u m be r o f[...]

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