Learning Resources LER 2996 manual

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Buen manual de instrucciones

Las leyes obligan al vendedor a entregarle al comprador, junto con el producto, el manual de instrucciones Learning Resources LER 2996. La falta del manual o facilitar información incorrecta al consumidor constituyen una base de reclamación por no estar de acuerdo el producto con el contrato. Según la ley, está permitido adjuntar un manual de otra forma que no sea en papel, lo cual últimamente es bastante común y los fabricantes nos facilitan un manual gráfico, su versión electrónica Learning Resources LER 2996 o vídeos de instrucciones para usuarios. La condición es que tenga una forma legible y entendible.

¿Qué es un manual de instrucciones?

El nombre proviene de la palabra latina “instructio”, es decir, ordenar. Por lo tanto, en un manual Learning Resources LER 2996 se puede encontrar la descripción de las etapas de actuación. El propósito de un manual es enseñar, facilitar el encendido o el uso de un dispositivo o la realización de acciones concretas. Un manual de instrucciones también es una fuente de información acerca de un objeto o un servicio, es una pista.

Desafortunadamente pocos usuarios destinan su tiempo a leer manuales Learning Resources LER 2996, sin embargo, un buen manual nos permite, no solo conocer una cantidad de funcionalidades adicionales del dispositivo comprado, sino también evitar la mayoría de fallos.

Entonces, ¿qué debe contener el manual de instrucciones perfecto?

Sobre todo, un manual de instrucciones Learning Resources LER 2996 debe contener:
- información acerca de las especificaciones técnicas del dispositivo Learning Resources LER 2996
- nombre de fabricante y año de fabricación del dispositivo Learning Resources LER 2996
- condiciones de uso, configuración y mantenimiento del dispositivo Learning Resources LER 2996
- marcas de seguridad y certificados que confirmen su concordancia con determinadas normativas

¿Por qué no leemos los manuales de instrucciones?

Normalmente es por la falta de tiempo y seguridad acerca de las funcionalidades determinadas de los dispositivos comprados. Desafortunadamente la conexión y el encendido de Learning Resources LER 2996 no es suficiente. El manual de instrucciones siempre contiene una serie de indicaciones acerca de determinadas funcionalidades, normas de seguridad, consejos de mantenimiento (incluso qué productos usar), fallos eventuales de Learning Resources LER 2996 y maneras de solucionar los problemas que puedan ocurrir durante su uso. Al final, en un manual se pueden encontrar los detalles de servicio técnico Learning Resources en caso de que las soluciones propuestas no hayan funcionado. Actualmente gozan de éxito manuales de instrucciones en forma de animaciones interesantes o vídeo manuales que llegan al usuario mucho mejor que en forma de un folleto. Este tipo de manual ayuda a que el usuario vea el vídeo entero sin saltarse las especificaciones y las descripciones técnicas complicadas de Learning Resources LER 2996, como se suele hacer teniendo una versión en papel.

¿Por qué vale la pena leer los manuales de instrucciones?

Sobre todo es en ellos donde encontraremos las respuestas acerca de la construcción, las posibilidades del dispositivo Learning Resources LER 2996, el uso de determinados accesorios y una serie de informaciones que permiten aprovechar completamente sus funciones y comodidades.

Tras una compra exitosa de un equipo o un dispositivo, vale la pena dedicar un momento para familiarizarse con cada parte del manual Learning Resources LER 2996. Actualmente se preparan y traducen con dedicación, para que no solo sean comprensibles para los usuarios, sino que también cumplan su función básica de información y ayuda.

Índice de manuales de instrucciones

  • Página 1

    Look for mor e time-related pr oducts fr om Learning Resources ® : LER 1113 Clock Face Stamps LER 3103 Primar y Time T eacher ™ Classroom Kit LER 2995 Primar y Time T eacher ™ 24-Hour Clock LER 2996 Primar y Time T eacher ™ 12-Hour Clock LER 2566 Clockwise Time W orkbook 20 LER 2994 For a dealer near you, call: (847) 573-8400 (U.S. & Int[...]

  • Página 2

    2. Ge barnen en startsignal. Uppgiften är att resa sig från sin stol när man tr or att t.ex en minut har gått. “Relativ tid” Diskutera med barnen om att samma tidsrum kan upplevas olika lång beroende på vad man gör . När går tiden "fort"? När står tiden "still"? 19 Learning Clock with Synchronized Analo g/Digital [...]

  • Página 3

    Startövningar Stegvis räkning: Vrid minutvisar en runt urtavlan. Barnen får i uppgift att se efter vad som händer med timvisaren under tiden minutvisar en går run ett var v . Vrid minutvisaren runt urtavlan i en- eller femminuterssteg. Barnen räknar hur många minuter som motsvarar en timma. Kvart- och halvtimmar : Visa att klockan delas in i[...]

  • Página 4

    Undervisningsklocka med synkroniser ad analog/digital visning av tid Frågor om tid V ad är en klocka? Väfår måter vi tid? V arför finns det siffror på urta vlan? Ser alla klock or likadana ut? Har alla klock or visare? På vilk et sätt skiljer sig olika urtavlor från varandra? Kan vi mäta tid på annat sätt än med klock or? Lära sig kl[...]

  • Página 5

    El tiempo lo dice todo Pro grama diario: Planifique un programa diario con los niños para re visarlo con el Reloj de Aprendizaje. Presente actividades donde puedan v er como "el tiempo vuela" y otras donde el "tiempo se queda detenido". Tiempo transcurrido: Antes de comenzar una actividad (leer una historia, comer la merienda, [...]

  • Página 6

    a.m. y p.m.: El Reloj de Apr endizaje tiene 12 horas, pero un día tiene 24 horas. El día se divide en dos inter valos de 12 horas cada uno . Cada período de tiempo tiene una abre viatura en latín. "Las 12 horas desde la medianoche hasta el mediodía" se llama a.m. que quiere decir ante meridiano . "Las 12 horas desde el mediodía[...]

  • Página 7

    Después de experimentar con sus relojes, los niños deben entender lo siguiente: •Una serie de números comienzan arriba y siguen hacia la der echa en "el sentido en que se muev en las agujas del reloj". •Los números en un r eloj indican las horas y los minutos. •Algunos relojes (análog os) tienen dos manecillas (la manecilla cor[...]

  • Página 8

    Reloj de apr endizaje con pantalla sincronizada análo ga/digital Aprenda a leer la hora en r elojes análogos y digitales usando el Reloj de Aprendizaje “ Primar y Time T eacher ™ Junior (LER 3000). ” Una vuelta del minuter o permite que la manecilla codificada a color que da la hora y la pantalla digital a vancen simultáneamente. El reloj [...]

  • Página 9

    Rückwärts zählen: Nachdem das Kind das Uhrenlesen im Uhrzeigersinn bewältigt hat, versuchen Sie es “rückwärts". Zeigen Sie ihm beispielsw eise zehn Minuten v or vier , oder fünf Minuten v or acht. Zeit ist alles T agesab lauf: Zusammen mit den Kindern könnte man einen Stundenplan entwerf en und ihn dann mit dem Primar y Time T eac he[...]

  • Página 10

    Nachdem das Kind mit der Uhr experimentiert hat, sollte es verstehen, daß: •die Reihenfolge der Ziffern oben beginnt und nach rechts im "Uhrzeigersinn" erfolgt, •das Ziffernblatt Stunden und Minuten anzeigt, •manche Uhren (Analog) zw ei Zeiger haben, wobei der kurze, rote die Stunden, der lange, blaue die Minuten aufzeigt, •ander[...]